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莫让《中小学生守则》成为摆设

编辑日期:2018-10-05??来源:东安县人民政府

莫让《中小学生守则》成为摆设

刘传斌

日前,教育部印发《中小学生守则(2015年修订)》,《守则》补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容,如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴、养成阅读习惯、文明绿色上网等。《守则》共9条,282字,涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求。(8月27中国新闻网)

  在《中小学生守则》(征求意见稿)的基础上,细致修改,历时一年,《中小学守则(2015年修订)》终于出炉了。相比旧守则,新守则更加亲民接地气,也更易操作。不管是内容和形式,都给人耳目一新之感。可以说,新守则实现了从灌输式教育向以人为本的新教育观的转变,对教师的教书育人、学生的学习生活将产生积极影响。

  令人忧虑的是,守则只是不同时期制定的学生行为规范而已,不管有多完美,如果没有好的学校教育作支撑,也照样难逃成为摆设、被冷落的尴尬。比文字制度的变换更为重要的是学生能力和素养的提升。所以,我们在点赞的同时,必须清醒地认识到:如何用好守则、发挥其教育功能才是至关重要的。

  新学期,新守则将会与学生见面。如果学校只是把守则贴在宣传栏里、教室墙上,或组织学生简单背诵守则内容,远远不够。试问多年之后,大家能对其倒背如流,但又有几人能领悟其中一两条呢?因此,学校在如何运用新守则上,要多点创新,多方面进行引导和教育。

  学校应该让守则成为校园文化的重要部分,让孩子们在理解中自觉遵守,规范自身行为,而不是让孩子们跟着守则空喊口号。正如专家所言,可以将《守则》融进具体的课程和活动之中,让学生能够积极、主动地去认知、认同、践行。

  陶行知说,要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。这需要教育者立足高远,率先垂范,做好榜样。要求学生做到的,老师必须先做到。不要让学生觉得新守则是约束其行为的禁令,而应该让他们看到守则的亲切面容,感受到来自学校的精神指引和人文关怀。

  总之,不让新守则成为学校的摆设,让其真正照进孩子们的精神世界,成为他们的行动指南,产生潜移默化的教育效果,乃当务之急。这将考验学校的教育智慧,每一位教育者都责无旁贷。

附:????????????? 新版中小学生守则

1.爱党爱国爱人民。了解党史国情,珍视国家荣誉,热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。

2.好学多问肯钻研。上课专心听讲,积极发表见解,乐于科学探索,养成阅读习惯。

3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做,主动分担家务,参与劳动实践,热心志愿服务。

4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪,自觉礼让排队,保持公共卫生,爱护公共财物。

5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长,爱集体助同学,虚心接受批评,学会合作共处。

6.诚实守信有担当。保持言行一致,不说谎不作弊,借东西及时还,做到知错就改。

7.自强自律健身心。坚持锻炼身体,乐观开朗向上,不吸烟不喝酒,文明绿色上网。

8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行,防溺水不玩火,会自护懂求救,坚决远离毒品。

9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴,爱惜花草树木,节粮节水节电,低碳环保生活。